赓续孔孟心法,厚植文化自信!——道中书院·第八届全国中小学校长论坛开幕
校长论坛
缘起:河南道中书院成立于2015年,以“传承中华优秀传统文化 培育社会主义核心价值观”为活动宗旨,创新推广思路,以专业专职的力量推动“传统文化进校园 经典诵读进课堂”,在全国各地各级学校和教育机构进行了大量卓有成效的理论宣讲和实操培训,探索出了成熟的“经典诵读进课堂”教学模式和推广经验。如在河南,就有永城二小模式(教师包本)、栾川模式(业余读经、学生包本)、漯河课堂纯读经模式、信阳春华学校三位一体读经模式(学生、教师、家长三方联动,将读经教育纳入教学常规管理)、方城县光明学校半日制读经模式,叶县辛庄小学村小纯读经模式,等等。
2017年5月18日-5月20日,道中书院已在河南信阳成功主办首届校长论坛。在前七届成功举办的基础上,2021年5月14日-5月16日,第八届校长论坛如期举行,继续邀请读经名校名师,共商教育之道,研讨经典诵读“进校园、进课堂、进教材”等热点问题,分享师资培训、引导家长、教学管理、课堂教学等经验。让有意愿积极推动“经典诵读进课堂”的学校,通过“研学+讲座交流”的参访观摩体验式学习,把握读经教育的基本原理、简易实操和深远效果,让“传统文化进校园、经典诵读进课堂”在实践中落地生根、开花结果,让中华传统经典“嵌在学生脑子里,成为中华民族传统文化的基因”,为“固本工程、铸魂工程、打底色工程”奠好基石。
出发·准备
5月11日,第八届校长论坛会务组先遣队本部出发,前往会场
5月12日,会务组紧张筹备会务
5月12日晚,论坛会务组整体布局分工会议,在冯文举院长、会务组组长胡小芳老师的引领下,顺利召开。本次会务组成,是道中书院教师+主动请缨的优秀同学会代表。
参访信阳春华学校
5月13日14:50,在会务组组长胡小芳老师的引领下,校长们开始参访春华学校。
冯院长与春华学校张俊校长交谈
参访第二项:14:50-15:30 参观校园、班级文化、国学班。
有朋自远方来,不亦乐乎?
河南省读经教育联合会王喜红会长再次组团参会
再次组团参会的忻州创奇学校陈俊杰校长(右侧)
清心素食
报到后,校长老师们在清心素食就餐,养身养胃更养心。养精蓄锐,迎接晚上的精神盛宴!
正
式
开
幕
安全保卫 保驾护航
晚饭后,学员陆续进入会场,按流程分三个窗口:首先测量体温,其次手机归位,最后安全检测。三道窗口,环环相扣。会务安保组坚持原则:带手机,不进会场。进会场,不带手机。
相见欢 不恨晚
一、暖场 观看视频
1.高中语文老师——赵旭
2.董仲蠡——教育的意义
3.马叔礼——一种说法
4.省厅郑厅长谈“真正的教育”
二、升国旗 奏国歌及拜圣礼
三、主办单位、道中书院冯文举院长致开幕辞
非常欢迎大家参加我们第八届校长论坛,作为主办单位,我做以下几点说明:
1.本届论坛和往常一样,积极响应国家“传统文化进校园 经典诵读进课堂”的号召,重点解决学校到底“教什么”、“怎么教”、与语文等各学科教学的融合、班级和学校管理的浸润以及系统性的推广等等,从理论和实践两个维度,共同解读在继承了中华民族优秀教育传统的基础上、借鉴吸收西方教育精髓而形成的“读经教育”所能提供给教育界的智慧。
2.教育尤其是育人,不是经验科学,与一般传统文化校长论坛不同,我们主张,“传统文化进校园”的关键核心抓手,就是“经典诵读进课堂”,传承孔孟教育心法,大道至简,易知易行!
3.就论坛具体安排来说,有三个方面:一、有全国做得比较好的经典诵读示范校校长的分享,如重庆雨花小学张光琼校长、信阳春华学校吴迪校长等。二、有深耕教学一线、长期实践经典诵读的老师,比如河南漯河张晓云老师、西平王莹莹老师。三、还有一些推广落地实践分享,比如道中书院首席讲师胡小芳老师等。
4.古人说:“千里求师,万里求道”,我们不敢说自己有道,但我们向往传道,也希望大家求道,要用心去求。三天的学习,大家可能之前从未体验过这种模式,希望大家能够理解并克服之!
祝愿我们这届校长论坛圆满成功!
四、相见欢 不恨晚
在主持人引导下,围绕三个问题进行分享:
1.您是谁?(姓名、所在城市和学校及职称)
2.您与经典的结缘或学校开展经典诵读的情况?
3.您参加此次校长论坛的期许?
相见欢环节结束后,由主持人胡小芳老师宣读《会务通知》,第八届校长论坛报到当天,顺畅进行!
预祝
第八届校长论坛圆满成功
编辑:(宣传组)王宏薇
审核:(会务组)韦江玲
延伸阅读:
1.半年一会,世当珍惜;保障有力,用心走进——道中书院·第六届校长论坛开幕
2.全国政协围绕“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”召开网络议政远程协商会
3.一阳来复,万汇发生;七届终成,冰河解冻——第七届全国中小学校长论坛开幕
4.【李恒吴迪授课】经典诵读进课堂·端午节校本培训(06/12-06/14河南驻马店)
微信名:道中書院
共學適道|守先待後
微信ID:daozhongdujing